El aporte de este blog está enfocado en los lineamientos establecidos en el Seminario Creatividad y Talento en Educación, correspondiente a la Maestría en Psicopedagogía de la Universidad Estatal a Distancia (UNED), Costa Rica.
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Autora: Ileana Arce Valerio
Una Cordial Bienvenida
Un lugar de encuentro con la creatividad y el talento
Referencias
Álvarez, E. (2010). Creatividad y pensamiento divergente: desafío de la mente o desafío del ambiente. Recuperado de http://www.interac.es/adjuntos/crea_pensa_diver.pdf
Benavides, M., Maz, A., Castro, E. y Blanco, R. (2004). La educación de niños con talento en Iberoamérica. Recuperado de http://sid.usal.es/idocs/F8/FDO23188/educacion_ni%C3%B1os_talento_iberoamerica.pdf#page=34
Chacón, Y. (junio, 2005). Una revisión crítica del concepto de creatividad. Revista electrónica Actualidades Educativas en Educación,5(1). Recuperado de http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/447/44750106.pdf
López, M. (s.f.). La evaluación psicopedagógica. Recuperado de http://grupos.emagister.com/documento/la_evaluacion_psicopedagogica/1000-51260
Lorenzo, R. (2005). Predictores de talento. Revista Intangible capital, 7(1). Recuperado de http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/549/54910102.pdf
Lorenzo, R. (enero-marzo, 2006). ¿A qué se le denomina talento? Estado del arte acerca de su conceptualización Revista Intangible Capital, 2(1). Recuperado de http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/549/54920104.pdf
Morales, K. (2010). Alta dotación y talentos en la niñez: aspectos básicos. Costa Rica: Imprenta LIL.
Pérez, D., Álvarez, I. y Rodríguez, C. (2008). La identificación del talento en la formación profesional.Diseño y resultado de una estrategia. Recuperado de http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2555687
Rodríguez, S. (julio, 2009). Psicopedagogía de los alumnos de altas capacidades. En J. Díaz (Ed.), Revista Digital Enfoques Educativos, 41(1). Recuperado de http://www.enfoqueseducativos.es/enfoques/enfoques_41.pdf#page=35
Sternberg, R., Grigorenko, E., Ferrando, M., Hernández, D., Ferrándiz, C. y Bermejo, R. (2010). Enseñanza de la inteligencia exitosa para alumnos superdotados y talentosos. Recuperado de http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1268618103.pdf
Velasco, L. (Comp.). (s.f.). Desarrollo del pensamiento creativo. Recuperado de http://es.scribd.com/doc/96245848/Desarrollo-Pensamiento-Creativo
Técnicas (evaluación psicopedagógica)
A continuación se mencionan algunas técnicas destacadas por los(as) autores consultados(as): técnica de los diez deseos, técnica de distribución del tiempo, técnica del análisis de productos (mencionados por Pérez, Ibis y Rodríguez, 2008)
Instrumentos (evaluación psicopedagógica)
A partir de las referencias consultadas se destacan algunos instrumentos mencionados por los(las) autores(as):entrevista focalizada, entrevista cualitativa, entrevista en profundidad, entrevista semi-estructurada, cuestionario de autovaloración, registro de la observación de contextos educativos, ficha psicopedagógica. (mencionados por Pérez, Ibis y Rodríguez, 2008). Se incluye la posibilidad de aplicación de pruebas estandarizadas (ejemplo, la escala de creatividad ocupacional creada por Helson y sus colegas, la cual es mencionada por Lorenzo, 2005), y también el uso de pruebas no estandarizadas. Es importante cuidar la validez y confiabilidad. Benavides, Maz, Castro y Blanco (2004) mencionan pruebas subjetivas (informes de los profesores, informes de los padres, nominaciones de los compañeros, autoinformes) y pruebas objetivas (test de inteligencia general, test de aptitudes específicas, pruebas de rendimiento o basadas en el currículum, inventarios conductuales y actitudinales ). Cabe recordar que la implementación debe ser llevada a cabo con la ética correspondiente y con el trabajo interdisciplinario que sea requerido. Algunos Tests de aptitudes específicas: K-ABC de Kaufman, test de aptitudes diferenciales, aptitudes mentales primarias o PMA de Thurstone , test de inteligencia social de O’Sullivan y Guirford, entre otros. Tests de Rendimiento: The Metropolitan Achievement test. (Rodríguez, S., 2009, p. 41).
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